Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in eğitim gündemine dair açıklamalarını kamuoyu üzerinden yapması, eğitim camiasında yeni bir tartışma başlattı. Eğitim-Bir-Sen Genel Başkan Vekili Latif Selvi, Bakan Tekin’e seslenerek, eğitimle ilgili önemli konuların kamuoyuyla değil, doğrudan eğitim paydaşları ve uzmanlarla istişare edilerek ele alınması gerektiğini vurguladı. Selvi’ye göre bu yaklaşım, eğitim sistemindeki belirsizlikleri ve güven sorununu ortadan kaldıracak tek yol.
Eğitim-Bir-Sen’in çağrısı, Bakan Tekin’in müfredat değişikliği, öğretmen atamaları, özel okulların durumu ve yeni eğitim modelleri gibi hassas başlıkları sıkça medya aracılığıyla dile getirmesi üzerine geldi. Sendika, bu tür açıklamaların kamuoyunda kafa karışıklığına ve spekülatif tartışmalara yol açtığını, asıl çözümün ise ilgili taraflarla masaya oturmaktan geçtiğini ifade etti.
Neden Eğitimcilerle İstişare Edilmeli?
Eğitim-Bir-Sen Genel Başkan Vekili Latif Selvi, eğitim alanındaki her kararın milyonlarca öğrenci, öğretmen ve veliyi doğrudan etkilediğini belirtti. Bu geniş kitleyi ilgilendiren konuların sadece medya üzerinden tartışılmasının yaratacağı olumsuz etkileri şu maddelerle özetledi:
- Kaos ve Kafa Karışıklığı: Eğitim gibi dinamik bir alanda sıkça değişen veya kamuoyu üzerinden tartışılan gündemler, veliler, öğrenciler ve öğretmenler arasında kafa karışıklığına yol açmaktadır. Bu durum, eğitim sisteminin genel işleyişini sekteye uğratabilir.
- Güven Sorunu: Eğitim politikalarının istikrarsız ve öngörülemez bir şekilde yürütülmesi, eğitimin tüm paydaşları nezdinde güven problemine neden olabilir. Kurumsal güvenin tesisi için kararların şeffaf ve katılımcı süreçlerle alınması elzemdir.
- Uzman Görüşünün Önemi: Müfredat değişiklikleri, öğretmen atama kriterleri veya eğitim modelleri gibi konular, pedagojik, sosyolojik ve psikolojik derinliği olan meselelerdir. Bu nedenle, eğitim bilimcileri, akademisyenler, sendikalar ve sahadaki deneyimli eğitimcilerin görüşleri hayati önem taşımaktadır.
- Verimli Çözümler: Geçmişte birçok önemli eğitim reformu, kurulan komisyonlar ve paydaşlarla yapılan istişareler sonucunda başarıya ulaşmıştır. Bu model, daha kalıcı, kabul edilebilir ve verimli çözümler üretmenin anahtarıdır.
Bakanlık Nasıl Bir Yol İzlemeli?
Latif Selvi, Milli Eğitim Bakanlığı’nın “akıl ve istişare” geleneğini canlandırması gerektiğini vurguladı. Bakan Tekin’den, eğitim paydaşlarıyla düzenli olarak bir araya geleceği platformlar oluşturmasını, bilimsel veriler ışığında ortak akılla hareket etmesini talep etti. Selvi, Bakanın görevinin bakanlığı sevk ve idare etmek, kamuoyunu bilgilendirirken aynı zamanda uzmanlarla sürekli temas halinde olmak olduğunu ifade etti. Bu tür bir yaklaşımın, spekülatif tartışmaların önüne geçerek eğitimde sürdürülebilir bir başarı ve huzur ortamı sağlayacağına işaret etti.
Eğitim-Bir-Sen, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in kamuoyunda oluşan bu tartışmaları sona erdirerek, somut adımlar atarak eğitimde gerçek bir değişim ve gelişim için paydaşlarla samimi bir diyalog süreci başlatması gerektiğini yineledi.
Sayın Yusuf Tekin Eğitimi Kamuoyuyla Değil, Eğitimcilerle Tartışmalı mı?
Eğitim-Bir-Sen’in açıklamalarına göre, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, eğitimi kamuoyuyla değil, eğitim paydaşları, eğitim bilimcileri, sivil toplum kuruluşları ve eğitim sendikaları gibi doğrudan eğitimcilerle ve ilgili uzmanlarla tartışmalıdır.
